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基于岗位导向的儿童康复专业校内实践模式的探索

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摘要 该模式以学生职业能力培养为核心,将所需的理论知识、操作技能与康复临床相结合,运用各种教学手段反复强化,在教中学,在学中做,实现教学与岗位零距离的目标,达到突出教学目标的职业性、教学过程的实践性、教学环境的真实性、教学对象的主体性等特点。
出处 《教育教学论坛》 2016年第30期158-159,共2页 Education And Teaching Forum
基金 江苏省大学生创新创业计划指导项目(201512048017X)"基于岗位导向的儿童康复专业实践创新"项目成果
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