摘要
理论上MBA课程教育通过系统传授经营管理知识应当提升学员的人力资本,但尚未有实证研究证实这种效果。通过问卷调查的手段,将人力资本分解为风险决策能力、学习态度、工作状态三个维度,以我国一个中等水平MBA项目的235名MBA学员为调查对象,使用单因素方差分析比较二年级和一年级学员在上述变量上的差异。研究发现,一年的MBA课程教育显著提升了男性学员的风险决策能力,但是女性学员效果不明显;在学习态度上有不显著的微弱提升,但分化剧烈;在工作状态上,工作满意度和工作压力都有微弱下降,但统计学上不显著。MBA课程教育应该更多关注女性学员和向负面状态分化的学员,有针对性地改进课程体系与教学手段。
出处
《教育教学论坛》
2016年第28期78-81,共4页
Education And Teaching Forum
基金
陕西省教育科学"十二五"规划课题"MBA教育提升管理者决策能力研究"(SGH13108)
