出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第5期8-10,共3页
Studies in Early Childhood Education
参考文献4
-
1艾伦·温诺.创造的世界[M].河南人民出版社,1988.P1-2.
-
2弗兰克·戈布尔.第三思潮:马斯洛心理学[M].上海:上海译文出版社,1987.2-57.
-
3马斯洛.人性能达到的境界[M].昆明:云南人民出版社,1987..
-
4潘知常.思与诗的对话[M].上海三联书店,1997,P312
共引文献61
-
1晁霞.“看得见学生”的德育课程教学观探究——以《思想道德修养》课程教学为案例[J].清华大学教育研究,2004,25(4):74-78. 被引量:2
-
2刘大椿,赵辉,李韬.学术精品论衡:基于一次精品调研的思考[J].中国人民大学学报,2005,19(2):137-147. 被引量:4
-
3陈建梅,文华,贺莲香,易秋南.基本需要层次理论在临床护理教学中的应用[J].护理学杂志,2005,20(21):48-50. 被引量:24
-
4马甜语.积极心理学:理念、视野及动向[J].赣南师范学院学报,2006,27(1):30-34. 被引量:25
-
5贺培育,李剑雄.富强·和谐·民主:人类文明的三大支柱[J].株洲工学院学报,2006,20(1):16-19.
-
6彭静,方帧云,郑小林.新时期“以人为本”视野中的研究生培养[J].中国高教研究,2006(2):44-47. 被引量:8
-
7朱力.关于社会失范机制的探讨[J].社会科学研究,2006(5):111-118. 被引量:19
-
8詹伟鸿.超个人心理学的基本思想与佛教涅槃说的相通之处[J].甘肃社会科学,2006(5):221-224. 被引量:2
-
9杨莉.大学应注重学生人格精神塑造[J].重庆三峡学院学报,2006,22(4):100-101.
-
10雷伶.马斯洛内在教育论述评[J].教育研究与实验,2006(6):64-68. 被引量:5
同被引文献89
-
1杨重慧.浅析美术欣赏心理过程在美术欣赏教学中的运用[J].内蒙古艺术,2002(2):51-53. 被引量:2
-
2边霞,王任梅.儿童都是艺术评论家——论儿童欣赏和理解艺术的可能性[J].教育研究与实验,2012(6):22-27. 被引量:11
-
3张增慧,林仲贤.3—6岁壮族与蒙族儿童颜色爱好研究[J].心理发展与教育,1993,9(3):23-26. 被引量:4
-
4宋克静.儿童涂鸦游戏与绘画艺术[J].湖北美术学院学报,2002,5(3):9-10. 被引量:1
-
5郑三元.人本主义课程论与学前课程决策[J].学前教育研究,1999(5):21-24. 被引量:14
-
6许启伟.康定斯基艺术精神探析[J].社会科学论坛(学术研究卷),2005(4):11-12. 被引量:5
-
7史爱华.儿童的声音与儿童的哲学[J].学前教育研究,2005(7):26-28. 被引量:16
-
8钱初熹.视觉文化时代儿童美术心理及能力发展的变化[J].中国美术教育,2005(5):2-5. 被引量:8
-
9侯莉敏.浅论儿童早期绘画及其对教育的影响[J].学前教育研究,2006(1):21-23. 被引量:28
-
10丁海东.论儿童的游戏精神[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2006,51(1):78-81. 被引量:69
引证文献19
-
1丁海东.论儿童游戏的生活本质[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2003,48(3):107-111. 被引量:32
-
2边霞,王任梅.儿童都是艺术评论家——论儿童欣赏和理解艺术的可能性[J].教育研究与实验,2012(6):22-27. 被引量:11
-
3朱晓红.浅析蒙古族民间艺术在幼儿教育中的渗透[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(8):79-82. 被引量:6
-
4王小英.探寻儿童游戏意义的新视野[J].学前教育研究,2006(10):29-31. 被引量:16
-
5李俊刚,郭苹.艺术教育活动中幼儿感受美和表现美的过程[J].学前教育研究,2008(4):25-27. 被引量:14
-
6杜悦艳.儿童自发歌唱创作活动的动因与特点[J].学前教育研究,2008(8):23-25. 被引量:4
-
7张晓涧.儿童美术心理研究的发展及其对儿童美术教育的启示[J].学前教育研究,2011(4):21-26. 被引量:34
-
8杨丽.民间游戏的教育价值刍议[J].中国科教创新导刊,2012(24):212-212. 被引量:5
-
9吴怡晨.学前儿童艺术教育中的“人本性”——基于人本主义对学前儿童艺术教育的审视[J].文教资料,2013(15):81-82. 被引量:4
-
10高雪莲.失落的童年:乡村幼儿教育之殇——柳溪村幼儿教育现状考察[J].北京社会科学,2013(6):27-33. 被引量:2
二级引证文献152
-
1王丹婷.创意艺术活动在幼儿园教学中的应用探析[J].新智慧,2019,0(22):35-35.
-
2宗传玉.美术治疗理念下的儿童美术活动设计[J].陶瓷科学与艺术,2021,55(9):5-7.
-
3覃初绮.探究幼儿园游戏活动的游戏精神[J].辽宁教育行政学院学报,2021(1):50-54. 被引量:3
-
4蔡静露.《指南》背景下对幼儿园职业体验区的探索与思考[J].当代家庭教育,2020(31):64-65.
-
5吴航.论幼儿园游戏活动的社会学研究取向[J].当代学前教育,2009(2):29-31. 被引量:4
-
6吴雁.儿童游戏精神与儿童书籍设计[J].美术大观,2008(12). 被引量:2
-
7张瑫.浅谈幼儿音乐教学策略[J].通俗歌曲,2013,0(7):14-14. 被引量:1
-
8何卫青.消逝的儿童文化——传统儿童游戏引发的儿童文化思考[J].中国青年研究,2006(4):48-52. 被引量:18
-
9赵兴民.儿童游戏与儿童自我效能感的发展[J].学前教育研究,2007(3):49-51. 被引量:27
-
10虞重干,张基振.民间体育游戏之于少年儿童和谐发展的实证——上海市长宁区北新泾第二小学的个案[J].北京体育大学学报,2006,29(12):1678-1680. 被引量:26
-
1王凡.高等师范院校美术理论课程教学浅探[J].长春理工大学学报(高教版),2010(4):162-163. 被引量:3
-
2邓维策.浅论邹忌劝谏艺术的发生条件及人格基础[J].语文学习,2004(11):42-44.
-
3冯建民.主体心理进化与艺术分类——兼论三类艺术的发生[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版),1989,21(1):33-37.
-
4范梦.希腊艺术的发生[J].吉林艺术学院学报,1983(1):88-94.
-
5刘文孝.艺术的发生点何在?[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),1990,22(3):66-70.
-
6薛富兴.“摹仿”随想[J].楚雄师范学院学报,1989,5(2):66-71.
-
7方卫平.艺术是形象和情感的统一——试谈艺术本质[J].宁波大学学报(教育科学版),1985,9(3):70-76. 被引量:1
-
8黄龙保.论史前艺术的发生、特征与功能[J].山西师大学报(社会科学版),1993,20(1):53-57.
-
9汪刃锋.略谈艺术源流和当前画坛倾向[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),1983(3):93-97.
;