更新教学观念体现人文特性——由中学语文新教学大纲得到的启示
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1马海燕.新课改背景下小学语文教学中的情感教育研究[J].牡丹,2016,0(4X):110-111. 被引量：3
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2王亚琴.刍议高中语文课程所蕴含的人文精神[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014,0(35):158-158.
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3祁莉.职校学生语文学习兴趣如何激发[J].文学教育,2007(6X):147-147. 被引量：1
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4宋鸿彬.浅谈初中语文教学中的情感教育[J].中学课程辅导（教师教育）,2014(1):12-12.
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5张友慈.“熏陶感染”的三个层次[J].语文学习,2004(10):6-8.
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6洪春幸.新教材 新亮点 新理念——人教版语文实验教材透视[J].小学语文教学,2002(7):16-17.
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7陈娟.打造魅力课堂 激发浓厚兴趣[J].知识文库,2015,0(24):120-120.
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8薛颖,陈爱民.语文教学激趣初探[J].语文教学与研究（综合天地）,2009(2):20-21.
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9张敏,王国玲,王海龙.小学英语课堂活动中的人文性体现[J].中小学外语教学（下半月）,2014(3):21-25. 被引量：2
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10刘俊峰.新课标下中学语文学科的人文特性与人文精神内化[J].新课程研究（上旬）,2009(12):9-10. 被引量：3
