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基于翻转课堂理念的SPOC教学在电子商务课程中的效果研究被引量：1

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摘要在传统的电子商务课程教学过程中,教师讲解课程的手段比较单一,且不能全面及时地了解每个学生的实际水平,学生在获取知识上往往处于被动地位。本文将翻转课堂理念和SPOC教学设计融入到电子商务课程中,构建了符合现代教学理念的教学模式,并从传统的理论知识测验、SPOC线上平台参与度以及学生对教学模式的评价三个维度对该教学模式的实际效果进行研究。结果表明了基于翻转课堂理念的SPOC教学设计能够提高学生的学习主动性和学习效率,改善教学效果。

作者陈立梅杨子婧

机构地区南京邮电大学管理学院南京邮电大学

出处《电子商务》 2018年第11期81-82,共2页 E-Business Journal

基金南京邮电大学教学改革研究项目(JG01116JX61)的阶段性成果

关键词翻转课堂 SPOC 电子商务教学效果

分类号 F713.36-4 [经济管理—产业经济] G434 [文化科学—教育技术学]

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