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基于语文核心素养的高中整本书阅读指导策略研究——以《史记》整本书阅读为例被引量：11

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摘要《普通高中语文课程标准》（2017年版）中整本书阅读任务群的出现,让语文教学的形式和要求有了新的突破：＂本任务群旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯。＂为了搭建起语文学科核心素养和整本书阅读之间的桥梁,笔者提出基于语文学科核心素养的整本书阅读指导策略研究,剖析两者的切合点,从文本选择策略、阅读方法指导策略、课堂教学指导策略、活动设计策略四个方面进行相关研究。

作者黄小燕

机构地区广州市第四中学

出处《语文月刊》 2018年第10期51-54,共4页

关键词《普通高中语文课程标准》阅读指导《史记》素养阅读鉴赏能力阅读方法指导语文学科阅读任务

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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