摘要
就参与式教学而言,移动互联网是一把"双刃剑",它对教学会产生正面的影响有学生获取知识与技能的制约性因素减少,学生获取知识与技能的渠道呈现多样化,促进了社会知识与技能的流动与创新。产生的负面影响有增加了参与式教学的绩效考核难度,弱化了学生的参与程度,威胁到了教学的根本。本文结合多年的教育教学实践经验提出,将移动互联网运用于参与式教学,应该学校、教师、学生三个层面多方入手,才能获得良好的效果。
出处
《网络安全技术与应用》
2018年第10期85-85,88,共2页
Network Security Technology & Application
