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利用自制教具探究受迫振动与共振
Using self-made teaching tools to inquiry forced vibration and resonance
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摘要
受迫振动与共振的演示实验是中学物理疑难实验之一,传统教学中与该部分内容有关的探究实验比较少,导致学习思路不够连贯。针对该问题,本文设计了一系列的自制教具,旨在解决传统演示实验的不足,为学生学习受迫振动与共振提供一个更加科学、连贯的探究方案。
作者
陈斯钿
李德安
机构地区
华南师范大学物理与电信工程学院
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2018年第10期50-52,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
自制教具
受迫振动
共振
科学探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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