摘要
为了解小学生的勇气与学业成绩的关系,选取重庆市大足区某镇中心小学274名小学生为研究对象,测量其勇气水平、应对方式和学业成就。相关分析结果显示,小学生的勇气与其问题解决应对方式、学业成就呈显著正相关关系;中介效应检验发现,问题解决应对方式在小学生的勇气与学业成就之间充当中介作用。基于此,建议教育工作者在教学活动中着力培养小学生的勇气品质以提升其学业成绩,同时要注重引导小学生在遇到学业困难时多采用问题解决型的应对方式。
出处
《重庆第二师范学院学报》
2018年第5期91-94,104,共5页
Journal of Chongqing University of Education
基金
重庆市社会科学规划项目"小学儿童勇商的测评与教育研究"(2016BS110)
