参与发现式教学在初中数学中的运用研究被引量：1

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摘要参与发现式教学就是让学生在课堂中作为发现者,并在教师有针对性的引导下,通过各种实践活动发现问题,参与到解决问题的队伍中,提升学生的学习能力与思维能力。在运用探讨参与发现式教学时,教师应创设教学情境,开展实验教学,以兴趣为切入点,以指导学生的课堂学习,促进学生全面发展。

作者蔡维

机构地区江苏省宝应县开发区国际学校

出处《成才之路》 2018年第18期79-79,共1页 Way of Success

关键词发现式教学数学教学教学情境实验教学兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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