摘要
众所周知,技工院校的课堂效果不好,课堂气氛沉闷,学生注意力不集中,学习兴趣不高。如何提高课堂效果?如何改善课堂学习气氛?如何提高学生的学习兴趣?这已经成为技工院校迫在眉睫要解决的问题。技工院校要改变这些不良风气,笔者认为采取"行为引导型"教学法是技工院校教学所必需的。"行为引导型"教学法以学生为中心,在培养学生的学习兴趣的同时,更注重培养学生的职业能力。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2018年第3期40-42,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
