摘要
随着我国高等教育进入大众化阶段,地方普通本科高校向应用技术型转变已成为国家重要发展战略。目前地方应用型本科高校课程考核存在考核目标模糊、考核理念陈旧、考核形式死板等问题。课程考核目标应当与人才培养目标相统一,课程考核理念应当与综合能力导向相协调,课程考核形式应当与学生发展需要相适应。高校需要分类管理,师资队伍需要多元化发展并需要加强"双师型"教师队伍建设。校企合作应当以企业、社区、社会组织等社会力量为主体,推动参与应用型本科高校治理。此外,建立适合应用型本科高校的多元评价体系具有重要意义。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第12期23-26,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
全国教育科学"十三五"规划2017年度立项课题(教育部青年)"普通本科高校向应用技术型高校转型背景下人才培养模式改革研究"的阶段性成果(课题批准号:EJA170451
主持人:张烨)
