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用好“信息技术”,提升听评课水平——“走向融合”的信息化课堂教学评价探索

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摘要信息化课堂教学评价改变传统课堂教学评价的模式,信息技术时代下,让评价从区分性评价走向发展性评价,从总结性评价走向形成性评价,从单一性评价走向多元性评价,从人工记录与统计走向计算机自动处理。信息技术作为一种技术,融入评价当中,让评价更加便捷。信息技术作为一种理念,融入评价当中,让评价走向高效。

作者王琨

机构地区福建省泉州市晋光小学

出处《新课程》 2018年第7期60-60,共1页

基金福建省教育科学“十三五”规划2017年度常规课题《融合信息技术的课堂教学评价实践研究》(FJJKXB17-254)研究成果

关键词听评课水平信息化课堂教学评价

分类号 TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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