云计算课程体验游戏教学模式应用研究

下载PDF

导出

摘要本文对高职云计算课程教学过程中存在的问题进行了具体的描述,通过知识分类理论对课程中的教学任务进行了陈述性、程序性和策略性知识设计,以此为基础构建了高职项目化课程体验游戏教学模式,并用体验游戏理论对知识分类进行了应用分析.

作者石东贤

机构地区浙江经贸职业技术学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第1期191-192,共2页

基金浙江省高等教育课堂教学改革项目“高职《云计算技术与应用》课程教育游戏设计与应用”（项目编号kg20160778）.

关键词云计算体验游戏知识分类全局知识库

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

引文网络
相关文献

参考文献3

1胡立如,丁静静,马颖峰,张宝辉.时间限制对沉浸体验的影响机制--基于教育游戏情境的实证研究[J].开放教育研究,2016,22(2):113-120. 被引量：16
2马颖峰,胡若楠.不同类型电子游戏沉浸体验研究及对教育游戏设计的启示[J].电化教育研究,2016,37(3):86-92. 被引量：36
3叶广仔,李卫华,刘晓蔚.可拓分类知识挖掘系统的设计与实现[J].计算机应用与软件,2017,34(1):328-333. 被引量：6

二级参考文献16

1李立希,李铧汶,杨春燕.可拓学在数据挖掘中的应用初探[J].中国工程科学,2004,6(7):53-59. 被引量：13
2吕森林.教育游戏产业研究报告[J].中国远程教育,2004(11X):44-47. 被引量：153
3杨春燕,蔡文.基于可拓集的可拓分类知识获取研究[J].数学的实践与认识,2008,38(16):184-191. 被引量：17
4宋敏珠,章苏静.EFM教育游戏设计模型构建[J].中国电化教育,2009(1):24-27. 被引量：35
5杨春燕,蔡文.可拓数据挖掘研究进展[J].数学的实践与认识,2009,39(4):134-141. 被引量：15
6李小妹.CPI指数变换对产品销售影响的可拓数据挖掘[J].数学的实践与认识,2009,39(4):178-183. 被引量：7
7邱林,郑雪,王雁飞.积极情感消极情感量表(PANAS)的修订[J].应用心理学,2008,14(3):249-254. 被引量：476
8马颖峰,隋志华.基于Flow理论的教育游戏沉浸性设计策略研究——教育游戏活动难度动态调控研究[J].电化教育研究,2010,31(3):54-57. 被引量：33
9李小妹,杨春燕,李卫华.成品油税费改革对股票市场影响的传导知识挖掘[J].计算机应用研究,2010,27(8):2865-2868. 被引量：3
10叶广仔,李卫华,李淑飞.可拓策略生成系统的构件化设计与实现[J].智能系统学报,2010,5(4):366-371. 被引量：5

共引文献54

1任岩,安涛,领荣.教育游戏对学生学习成绩的影响研究——基于63项实验和准实验研究的元分析[J].上海教育科研,2021(3):33-40. 被引量：7
2逯行,李芒,喻凡,李营.教育游戏家园共育模式下幼儿能力培养实验研究——以“幼小衔接”阶段幼儿加减运算能力培养为例[J].数字教育,2016,2(4):14-22. 被引量：26
3吴建华,徐越颖.流体验视角的信息素质教育游戏整合地图设计[J].图书馆论坛,2017,37(1):33-38. 被引量：6
4朱珂.网络学习空间交互性、沉浸感对学生持续使用意愿的影响研究[J].中国电化教育,2017(2):89-95. 被引量：54
5马颖峰,关晶晶,胡若楠.教育游戏中玩家的积极情绪诱发策略研究[J].电化教育研究,2017,38(5):77-82. 被引量：10
6张靖,郑新.国内教育游戏研究现状述评[J].中国医学教育技术,2017,31(3):242-247.
7鲍东阳,姜大雨.电子游戏与教育相结合的可行性研究[J].中小学电教（综合）,2017,0(7):69-70. 被引量：2
8张靖,傅钢善,郑新.国际游戏化语言学习研究现状与启示[J].电化教育研究,2018,39(2):93-97. 被引量：3
9贺宝勋,庄科君,马颖峰.游戏学习分析：教育游戏融入课堂教学的核心要素--国外游戏学习分析发微[J].电化教育研究,2018,39(9):96-101. 被引量：9
10张国云,杨文正,赵梅.“技术赋能学习”视域下新兴技术在教育APP中的应用前瞻分析[J].中国电化教育,2018(10):107-117. 被引量：44

1刘冰冰.幼儿园“养植”课程游戏化环境构建[J].佳木斯职业学院学报,2017,33(8):245-245. 被引量：1
2张卫萍.社会主义核心价值观与初中思品课综合实践活动相融合对策研究[J].丝路视野,2018,0(1):59-59.
3侯春丽.基于传播游戏理论下户外追捕真人秀文本分析——《看你往哪跑》为例[J].今传媒,2018,26(3):118-119.
4杨政华.浅析信息时代下的小学英语游戏教学[J].教育信息化论坛,2017,0(3):13-14. 被引量：1
5彭江.刍议语文知识从陈述性向程序性的转化[J].陕西社会科学论丛,2011,2(1):123-124.
6刘兴武.运用知识分类理论,提高语文课堂教学效率[J].学周刊,2018(2):119-120. 被引量：3
7伊丽娜·V·切尼克夫,达莉亚·V·切尼克夫,王荣江(译/校).技科学的社会-技术统治话语[J].淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）,2018,40(1):72-75. 被引量：3
8鹿子锋,姜鸿玲.淄博青少年传统文化研学活动实践[J].教学管理与教育研究,2018,3(2):21-23.
9王齐洲.从《山海经》归类看中国古代小说观念的演变[J].天津社会科学,2018(2):120-129. 被引量：3
10兑宝峰.郑州植物园举办创意组合盆栽DIY活动[J].中国花卉园艺,2018,0(6):22-22.

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

云计算课程体验游戏教学模式应用研究

参考文献3

二级参考文献16

共引文献54

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史