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立足文本,为学生插上想象的翅膀——以《去年的树》想象力培养的探索为例

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摘要想象是人在大脑记忆表象基础上创造新形象的一种心理活动,它是创造力的翅膀,同时也是沟通学生与文本和作者心灵的桥梁,发挥语文学科的独特性,发掘文本的潜能,激活学生敢于想象的天性,让学生敢想、敢说,并以自己独特的体验方式、独具个性的语言表达自己的感受,与作者、与文本对话,达到心灵上的沟通和感悟。

作者于艳林

机构地区桓台县城南学校

出处《新校园（中旬刊）》 2018年第3期142-142,共1页 New Campus

关键词文本想象语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2018年第3期

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