摘要
将民族传统文化纳入地方校本课程中,不仅具有文化传承和保护的意义,也能促进民族地区多元文化教育的发展。通过对罗城县三所学校的实地调研,作者发现在传统文化出现断层的背景下,校本课程开发存在理念缺失、课程结构单一、资源匮乏等问题,并据此提出以多元文化教育理论为指导,以中小学为核心,借助政府、学校、社区多方合力,充分发挥民族传统文化在校本课程开发中的作用。
出处
《艺术教育》
2018年第8期114-115,共2页
Art Education
基金
国家社会科学基金一般项目
项目名称"仫佬族特色文化资源产业化及其保护研究"
项目编号:12BMZ034
2015年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类
项目名称"桂西北民间傩戏融入地方戏剧表演教学的研究与实践"
项目编号:2015JGA331
