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学历案:建构有意义的数学学习过程被引量：1

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摘要基于学历案的数学学习过程较之传统数学教学过程,在课堂结构、知识结构以及教学方式上都发生了变化,更加关注学习的＂真＂与＂实＂,旨在让每一个学生＂在学习＂＂真学习＂＂会学习＂,建构有意义的数学学习历程。

作者张晓辉

机构地区南京市高淳区漆桥中心小学

出处《江苏教育》 2018年第9期9-11,共3页

关键词学历案数学学习建构过程

分类号 C623.5 [社会学]

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江苏教育

2018年第9期

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