摘要
目的:评价四维一体趣味教学模式在内科护理教学中的应用效果。方法:在广东省潮州卫生学校2013级和2014级护理专业随机各抽取一个班学生为研究对象,分别接受传统教学模式和四维一体趣味教学模式。结果:两组学生单元考试成绩、期末考试成绩之间均存在有统计学差异,护士执业考通过率观察组高于对照组。结论:四维一体趣味教学模式是以知识为中心以趣味为导向以启发为手段以应用为目的的教学模式,从"为什么教?教什么?怎么教?教的效果?"四方面对课堂教学进行设计与反思,能引导学生自主学习,提高学生分析问题解决问题的能力,使抽象枯燥的内科护理课变得生动有趣。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2018年第1期103-106,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
