摘要
我国高校会计实践教学的有效性普遍存在较大问题。实践教学有效性的影响因素中,实践教学实施方式存在的问题没有引起足够重视。针对此,文章提出学习的动力、压力与能力是提高实践教学实施方式有效性的驱动因素;团队合作式实践、有效的成绩考核方式、开展"问题"性实践教研活动和创新实践教学环节,是"三力"因素驱动效应的实现途径;最后,以三个教学案例说明会计实践教学实施方式的设计与实施效果。
出处
《时代农机》
2017年第12期168-169,171,共3页
Times Agricultural Machinery
基金
安徽省教育厅教学研究项目<新建地方本科院校财务管理专业实践教学体系构建的研究>(编号:2015jyxm384)的研究成果之一
