摘要
通过对《道德经》与《爱弥儿》这两部东西方哲学巨著进行对比研读,从"无为"之"无为"、"无为"之"善为"、"无为"之"有为"三个角度深入剖析,可以发现"自然之道"是东西方哲学界早已存在的相似的教育思想。"自然之道""无为而治"的辩证教育智慧,特别是以"无为自化、不言之教"的教育主张,可以启发家长了解孩子身心发展的特点,因势利导,遵循客观规律,注重孩子发展的权利、参与的权利,充分发挥孩子作为教育主体的能动作用,让孩子自由活动,自由感知身边事物,提升孩子的道德修养和人格品质。家长应当以"自然之道"审视自己的教育行为,不再压抑和束缚孩子的个性自由,不再生搬硬套教育理论,从而减少教育中妄为、失道的现象。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第8期10-12,共3页
Theory and Practice of Education
