摘要
目的探讨临床本科生自由讨论式自主学习能力与生理学期末考试的相关性,为探索"互联网+"时代背景下临床本科生自主学习模式的建立提供参考依据。方法选取2015年级149名临床医学专业本科生为研究对象,利用"欣秀"APP这一新型科教移动平台,采用学生自主提问,自由讨论,老师参与指导,引导学生自己找到答案的自由讨论式自主学习模式,并分析学生参与度与生理学期末考试成绩的相关性。结果临床本科生提问及讨论总次数为491次,生理学期末考试成绩为(72.28±11.11)分,自主学习参与度与期末考试成绩呈正相关,复相关系数R=0.420,问题次数和参与讨论次数的偏回归系数检验的P均<0.05,有统计学意义。自主学习参与度与难题正确率呈正相关,相关系数为0.891,方差分析回归模型P<0.001,有统计学意义。结论自由讨论式自主学习能力培养,有利于期末考试成绩提高。
出处
《继续医学教育》
2018年第2期25-26,共2页
Continuing Medical Education
基金
人才培养质量建设-在线开放课程建设项目(PXM2017_014226_000020)
首都医科大学本科生科研训练项目(drkt2016021
XSKY2017008
7NZDS2017011)
