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初中数学方程教学策略
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摘要
我们身边总是存在着大量的等量关系,这些问题可以借助方程等式来得出答案。数学方程是初中数学教学的重中之重,也是难点之一,数学教学过程中教师应采取有效适当的策略,提高学生列方程求解的能力。在数学方程教学实践中,教师应从基础问题开始,让学生亲身接触到身边的数学问题,用心体验建立等式的经过,使学生在生活中应用数学方程知识的能力有所提升。
作者
曹中勇
机构地区
万年县第四中学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2018年第1期71-72,共2页
关键词
初中数学
方程
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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