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真实写作:基本理念和实践启示 被引量：7

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摘要 如何开展小学阶段的写作教学？基于不同的理论视角会有不同的实践操作，在促进孩子写作发展方面也会有不同的功能。从这个意义上讲，是需要倡导百花齐放、百家争鸣的。这里笔者基于“真实写作”的基本理念，来探索它对小学写作教学实践的一些启示。
作者 魏小娜
机构地区 西南大学文学院
出处 《小学语文》 2018年第1期72-75,共4页
关键词 真实写作 实践操作 小学阶段 写作教学 百花齐放 百家争鸣 教学实践 孩子
分类号 G633.34 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献4

  • 1陈发明.建国以来我国高考作文命题的演绎与反思[J].重庆师范大学学报（哲学社会科学版）,2006(2):117-122. 被引量：2
  • 2CRESST & ACT & the National Assessment Governing Board.Writing Framework and Specifications for the 1998 National Assessment of Educational Progress[S].1996.1.
  • 3American College Testing& the National Assessment Goveming Board.Writing Specificatien For the 2011 National Assessment of Educational Progress(Pre-Publication Edition)[S].2007,27,29.37.40.
  • 4苏北雨.2007年江苏省高考作文评分细则[EB/OL].http∥blog.ywzx8.com/html/62/t-10462.html、2007-10-26.

同被引文献27

引证文献7

二级引证文献6

小学语文
2018年 第1期

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