摘要
为了让学生掌握安全知识、安全技能,提高安全意识,培养职业安全素质,分析生物制药过程中的安全隐患之后,以"基于生产过程"为原则,有针对性的选择了生物制药技术专业安全教育的内容,探索通过四个阶段逐步开展安全教育。结果表明:通过四个阶段逐步进行安全教育,有效培养了同学们的安全素质,显著提高了教学团队的安全意识和技能,并促进了实验实训室的安全管理。
出处
《山东农业工程学院学报》
2017年第6期173-174,共2页
The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University
基金
安徽省质量工程教学团队建设项目“生物制药技术专业教学团队”(编号为2015jxtd050)
安徽省质量工程精品资源共享课程项目“生物制药综合应用技术”(编号为2015gxk091)
