摘要
为了打造一套符合时代发展、具有中国特色的哲学通识教育模式,培养学生哲学素养和人文精神,文章首先论述了哲学通识教育概论,其次从通识教育的目标、特征、教学体系、提供的制度保障等方面明确了哲学通识教育的建构路径,最后分析了开展哲学通识教育的意义。
出处
《西部素质教育》
2017年第22期86-87,共2页
Western China Quality Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划课题"哲学通识教育的理念
历史及其发展趋势研究"(编号:D/2015/01/01)
大学素质教育专题研究课题"中国特色的哲学通识教育的理念与实践研究"(编号:CALE201630)
江苏省高等教育教改研究课题"大规模在线课程(慕课)与哲学通识教育的转型与升级研究"(编号:2015JSJG168)
