摘要
"人教版""北师大版"和"苏教版"三个不同版本高中数学教材中的"拓展栏目"彰显了不同版本教材的特色,既丰富了教材内容,又拓展了学生的数学活动空间。比较这三个不同版本数学教材的"拓展栏目"可以发现:三个不同版本数学教材在"拓展栏目"的编写上既有共同点又有不同点。对此,在教材"拓展栏目"编写中,我们提出如下建议:凸显栏目价值,促进数学知识的教与学;融合数学史料,揭示数学文化的源与流;整合信息技术,增强数学学习的知与行;创设数学情境,构建核心素养的路与径。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第12期69-73,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2015年全国教育科学规划教育部重点课题"TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索"(课题编号:DHA150287)
