基于新课改的中学地理教师专业适应性透视

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摘要当前中学地理教师专业发展存在诸多问题：忽视学科教育功能价值,教学行为被动盲目;专业技能单一,角色转换不适应;自我发展意识和技能不足,难以掌控新型教学方法;缺乏专业发展规划,专业成长与发展缓慢。地理教师专业发展策略有：重视学科教育价值,进行优质教学;提高专业技能,进行角色转换;完善知识结构,进行理论学习;制定发展规划,加快专业发展。

作者辛颖

机构地区吉林师范大学旅游与地理科学学院

出处《中学教学参考》 2017年第28期89-90,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词新课改地理教师专业发展中学地理

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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