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借力寓意,历练思维能力

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摘要当下的语文教学,对语文核心素养的热议甚嚣尘上,并将其划分为“语言的构建与运用”“审美的鉴赏与创造”“思维的发展与提升”“审美的传承与理解”。其中,“思维的发展与提升”在传统语文教学中严重被冷落。笔者即以寓言类文体为例,谈谈寓意揭示过程对学生进行思维能力和品质训练的一些实践与思考。

作者李霞

机构地区江苏省扬州市江都区仙女镇正谊小学

出处《语文天地（小教版）》 2017年第11期23-23,共1页

关键词思维能力传统语文教学解读文本寓言故事寓言教学思维训练课文内容发散性聚合思维生命个体

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2017年第11期

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