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对《安塞腰鼓》一教多学和一学多得的实践探索

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摘要语文课堂教学倡导“一课一得”,这样的教学追求很务实,但目标太过单一,如果能够获得“一教多学”“一学多得”的教学效果,自然符合我们的理想设计。《安塞腰鼓》是一篇激情四射的散文,学习视角众多,教师巧妙设计,为学生提供更多学习启迪,自然能够获得“一教多学”“一学多得”的教学效果。

作者许秀丽

机构地区江苏省徐州市铜山区大彭实验小学

出处《语文天地（小教版）》 2017年第11期21-21,共1页

关键词安塞腰鼓教学效果场景描写课堂教学教学引导教材文本自主阅读阅读文本理想设计环境描写

分类号 TQ051.69 [化学工程]

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语文天地（小教版）

2017年第11期

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