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刍议小学语文教学有效性策略被引量：1

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摘要课堂教学的有效性是和谐课堂的核心.所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展的程度.有效教学要求教师一定要有“对象”的意识,必须以学生为主体,以学生的发展为前提,整个教学要从学生的“学”出发,真正做到“以学定教,因学而教”.

作者常丽霞

机构地区河北省张家口市怀来县小南辛堡镇大古城中心校

出处《神州》 2017年第24期18-18,共1页

关键词小学语文课堂教学有效性方法探索

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第24期

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