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高职高专学生学习挫折现状与应对方式研究——以T学院为例 被引量：1

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摘要 本文通过对T学院各专业200名学生学习挫折现状进行调查,运用科学的统计学方法,揭示了T学院学生学习挫折现状。研究发现大部分学生在学习过程中都遭遇了学习挫折。文章针对学生学习挫折的现状,探讨了可能引起学生学习挫折的原因,并给出了应对方式。以期此文能够为高职高专教师教学中提高学生学习积极性提供参考。
作者 陈潇潇 万兵
机构地区 四川托普信息技术职业学院 四川华新现代职业学院
出处 《四川省干部函授学院学报》 2017年第2期101-103,106,共4页 Sichuan Provincial Correspondence Institute for Administrators Journal
基金 2016年四川托普信息技术职业学院科研项目(项目编号:TP160106)的研究成果
关键词 高职高专 学习挫折 应对方式
分类号 G40-01 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献34

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共引文献212

同被引文献9

引证文献1

四川省干部函授学院学报
2017年 第2期

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