从教学过程要质量——基于国外大学课程评分体系的分析被引量：9

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摘要教学质量是高等学校的命脉,是评价和衡量高等学校工作的重要依据。本文在对美国天普大学媒体与传播学院课程评分体系分析的基础上,提出了通过过程管理提高高校教学质量的途径。分析发现,良好的课程评分体系在教学过程中层层把关,将会提升学生的实践动手能力和课程的参与度,达到优化教学质量的目的。

作者洪杰文彭雨田

机构地区武汉大学新闻与传播学院

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第10期92-96,共5页 China University Teaching

关键词新闻传播教育教学质量评分体系

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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