基于问题的工程流体力学课程翻转课堂探讨

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摘要文章针对工程流体力学传统课堂教学中学生对难点接受度较差，面对工程问题时分析解决能力不足等问题，利用当前MOOCs、微课等新型教学模式提供的大量优质教学视频的便利，探讨以“问题”引导学生学习和思考、检验学习效果的翻转课堂教学模式在工程流体力学课程中的应用，结合教学实践，对问题的设置、视频知识点的选取提出了建议。

作者黄莉

机构地区西南石油大学土木工程与建筑学院

出处《求知导刊》 2017年第24期115-116,共2页

关键词工程流体力学教学翻转课堂问题应用探索

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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