摘要
网络时代背景下,生活在特殊环境下的留守儿童利用新媒体技术的能力普遍较弱,对媒介信息的甄别能力也较低。本文以连云港市赣榆区、东海县、灌云县、灌南县农村留守儿童为例,对农村留守的儿童媒介素养教育开展了调研。调查结果发现电视、手机、网络等现行媒介并未发挥好＂提取有用信息、帮助增长见识＂的功能,媒介大多时候只是充当了留守儿童精神慰藉的陪伴品。笔者在实证研究的基础上,积极寻找提升农村留守儿童媒介素养的对策和方法,以为今后的相关研究提供参考。
出处
《中小学电教（综合）》
2017年第9期6-10,共5页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
连云港市教研室批准立项的课题阶段性研究成果,课题立项号:lygJK11-XZ430,课题名称:《媒介对农村留守儿童成长影响的调查研究》
