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浅析小学音乐课堂教学个性化设计被引量：6

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摘要课堂教学中,学生的学习状态决定着学习效率。把握学生学习状态,提升学生学习热情已成为小学音乐教学的关键。教师在进行课堂教学设计时,要注重多元化视角,从教学目标、资料搜集、丰富评价形式等不同角度切入,实现教学设计的个性化、趣味化、启发化,调动学生学习音乐的兴趣和思维。

作者曹文慧

机构地区江苏射阳县小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第9期64-64,共1页

关键词课堂教学设计学生学习热情小学音乐教学音乐课堂教学学习过程学习效率教育教学体系音乐鉴赏个性化设计趣味化

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第9期

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