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物理学史的力量——物理概念教学的新视角——以动量概念的建立为例被引量：7

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摘要中学物理教材体系包括知识逻辑展开、实验探索、历史思想线索等类型,恰当地选择合适的教学路径,是中学物理概念教学中的重要问题。以动量概念教学为例,深入剖析知识逻辑展开与实验探索方式的不足,论证以物理学史展开引领动量概念教学的必要性与可行性。在此基础上,从力学课程框架、物理概念教学、物理教材编撰三个角度,阐述物理学史在物理概念教学中无可替代的教育价值。

作者阿不都克由木.吾吉阿不拉邢红军李晶石尧

机构地区新疆和田师范专科学校理学院首都师范大学物理系中国人民大学附属中学分校

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期40-45,共6页 Educational Science Research

关键词物理概念教学物理学史动量概念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2017年第9期

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