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指导小学生课外阅读的几种方法

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摘要阅读让学生与大师对话、与书本为友、与伟人交流。通过阅读，人类的思想精华便积淀成了学生的精神素养，使学生受益一生。科学研究表明，学生的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力。更重要的是，阅读本身就是一种智力开发活动，

作者庞月玲

机构地区宾县糖坊镇中心小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2017年第6期42-42,共1页

关键词课外阅读小学生几种方法精神素养思想精华科学研究语文能力智力开发

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2017年第6期

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