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小学低年级“数与代数”课程国际改革动向分析被引量：1

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摘要近年来，国际数学课程正进行新一轮的改革，呈现出一些重要的特点及趋势。本文以八个国家的最新数学课程标准内容为基础，分析国际数学课程在小学低年级“数与代数”部分呈现出的四个重要特点。

作者陈健敏孔企平

机构地区华东师范大学教师教育学院

出处《小学数学教师》 2017年第9期47-50,共4页

基金上海市“立德树人”数学教育教学研究基地项目研究成果

关键词小学低年级数与代数课程改革

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献5

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3尹力,郭修瑾.从符号表征入手——也谈小学数学教学中的符号意识培养[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2021(8):62-65. 被引量：5
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引证文献1

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小学数学教师

2017年第9期

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