期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学文化视角下的高三试题命制探析

下载PDF

导出

摘要数学文化视角下的试题命制,不应只停留于编制有历史背景而无文化本质的数学试题,而应该关注数学文化与试题的自然融合,唯此,才能深入考查数学知识的文化内涵.有数学文化韵味的试题应能让解题者在解题成功后,享受到解题带来的愉悦,同时受到数学文化的熏陶.

作者杨苍洲

机构地区泉州第五中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第8期10-12,共3页

关键词高考数学文化命题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张奠宙.关于数学史和数学文化[J].高等数学研究,2008,11(1):18-22. 被引量：82
2杨苍洲.试题中数学文化的考查举例——以2013年福建省高三数学质检卷为例[J].中学教研（数学版）,2013(9):26-28. 被引量：1

二级参考文献6

1梁启超.清代学术概论[M].上海：上海古籍出版社,1998..
2张莫宙.中国皇权与数学文化.科学文化评论,2005,(1).
3张奠宙.数学与诗词意境.文汇报.2006/12/30.
4张奠宙.中华文化对今日数学教育之影响.基础教育学报(香港),2007,(16).
5张奠宙.《普通高中数学课程标准》的回顾与展望——张奠宙教授访谈录[J].中学数学月刊,2013(3):1-3. 被引量：19
6赵东霞,汪晓勤.关于数学文化教育价值与运用现状的网上调查[J].中学数学月刊,2013(3):41-44. 被引量：15

共引文献81

1母仕波,魏世琼,王家裕.数学核心素养观念下“教思考”的几个角度[J].甘肃教育研究,2023(2):15-17.
2李洁楠.HPM视角下小学数学课堂教学的价值及实现路向[J].教育观察,2023,12(32):113-115. 被引量：2
3曾文婕,韦潞莹.积淀数学底蕴凸显国际理解——“数学环球之旅”校本课程的开发[J].现代教育论丛,2013(3):38-43. 被引量：1
4杨豫晖,吴姣,宋乃庆.中国数学文化研究述评[J].数学教育学报,2015,24(1):87-90. 被引量：81
5刘建根,晁增福.文科大学数学教学的实践与思索[J].科技信息,2009(8):65-65.
6陈栖云,陈文富.浅谈数学史在高中数学教学中的作用[J].数学学习与研究,2009(5):76-76. 被引量：3
7张彤,杨志民.在高数课程教学中渗透数学文化素质教育的思考[J].高等理科教育,2009(6):26-28. 被引量：10
8王九红.小学数学教材数学文化内容的编写——基于四种版本教材“你知道吗”栏目的统计与分析[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2010(2):22-24. 被引量：12
9孙凤忠.也谈高职院校高等数学兴趣的培养[J].东西南北（教育）,2010(6):218-218.
10李劲松.高职院校高等数学课程人文教学资源的开发利用[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2010,12(2):11-11.

1林京榕.渗透数学文化落实核心素养——以“数系的扩充和复数的概念”教学为例[J].中学数学教学参考,2017(8):31-34. 被引量：4
2杨丽青,方伟,顾锋,崔尊阳.从学生实际出发设计高中物理体验实验的策略[J].物理通报,2017,46(9):41-43.
3王学军.小学低年级数学组织教学[J].科学咨询,2017,0(35):78-78. 被引量：1

福建基础教育研究

2017年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部