中美高中化学教科书中的“焰色反应”与环境教育

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摘要文章以高中化学教科书中的“焰色反应”为例,从化学学科、化学学习者和与化学相关的社会问题三个维度分析焰色反应及与其相关环境教育的地位和作用。列举并分析了中美两国教科书在此部分的异同点。并对现阶段国内化学教学和化学教材的编写提出了几点建议。

作者李世乌云

机构地区内蒙古师范大学化学与环境科学学院

出处《化学教与学》 2017年第9期18-20,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词焰色反应环境保护中美高中化学教科书对比研究

参考文献4

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化学教与学

2017年第9期

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