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停下来·找替代·合理化——一个“思辨性阅读”教学案例的思辨性分析
被引量：
11
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摘要
2015年9月，《语文学习》发表了我关于蔺相如人物分析的一个案例《蔺相如，一个汲汲于功名的战国士子》。在案例中，我在明确肯定蔺相如“公忠体国”与“智勇双全”的基础上，
作者
余党绪
机构地区
上海师范大学附属中学
出处
《中学语文教学参考》
2017年第8期4-8,共5页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
高中
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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