摘要
在入党过程中,大学生党员对社会主义核心价值观的内化经历了怎样的过程?内化受到哪些因素影响?围绕以上两个问题,从受教育者的角度来审视当前高校中的社会主义核心价值观教育,以扎根理论为研究取向,对10名大学生党员进行深度访谈,结合参与观察,通过三级编码步骤进行研究。研究发现,以入党过程为发展脉络,国家意志、文化背景、社会舆论、学校教育、个体原有价值观、认知动机六个因素影响整个内化过程;党组织的系统化教育和入党需要两个因素在个体申请入党之后开始对内化产生影响;党员责任意识在个体入党后开始对其内化产生影响。
出处
《山东行政学院学报》
2017年第4期27-33,共7页
Journal of Shandong Academy of Governance
基金
2014年江苏省高校哲学社会科学一般项目"基于态度理论的大学生党员社会主义核心价值观内化路径研究"(2014SJB542)阶段性成果
