浅谈物理教科书的教育功能

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摘要笔者探讨了合理使用物理教科书的方略，如细研教科书的文字、分析教科书的图片、思考教科书的“想想议议”、吃透教科书的图像、了解与教科书中“STS”相关的新成果，可使学生加深对知识的理解，扩大知识面，培养其解决实际问题的能力，促进其全面发展，从而实现物理教科书的教育功能。

作者黄振克陈泽宁

机构地区广东省台山市教育局教研室广东省台山市任远中学

出处《物理之友》 2017年第6期17-19,共3页 Friends of Physics

关键词物理教科书教育功能学生发展

参考文献2

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物理之友

2017年第6期

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