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《微生物耐药性》选修课的探索与实践

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摘要 在《微生物耐药性》课程建设实践中,引入PDCA循环理论,并运用于教学设计、教学实施、教学效果评价和教学反思四个环节;结合教学实践经验与学生反馈,提出改进规划,逐步探索完善课程体系。
出处 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2017年第1期48-51,共4页 Journal of Fujian Medical University:Social Science Edition
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