工科院校城乡规划三年级设计课程改革研究——以河南理工大学为例

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摘要以河南理工大学为例,分析了已毕业的学生的就职与考研状况,基于"职研教融合"的角度,从教学内容、培养能力以及教学过程三个方面入手,探讨了一般工科院校城乡规划专业转折期——三年级城市规划与设计课程的改革。

作者职晓晓

机构地区河南理工大学建筑与艺术设计学院

出处《绿色科技》 2017年第9期251-254,共4页 Journal of Green Science and Technology

关键词城乡规划三年级设计课程 “职研教融合” 改革研究河南理工大学

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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