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体验式学习在高中地理教学中的应用探究

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摘要传统的地理教学方式是教师依据课本上的内容满堂灌，忽视了学生对于地理知识的接受能力。随着新课改的全面推进，体验式学习被引入到高中地理教学中，在一定程度上提高了教学效率，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。本文结合笔者自身的工作经验，针对体验式学习在高中地理教学中的应用进行分析与研究，提出相关的建议，仅供参考。

作者刘红英

机构地区河北省河间市第四中学

出处《新课程研究（下旬）》 2017年第4期100-101,共2页 New Curriculum Research

关键词体验式教学高中地理应用研究

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2017年第4期

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