教育实践者眼中的“教育现代化”——对122名校长和教育行政人员的调查分析被引量：2

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摘要当前我国对教育现代化的探究主要为"自上而下""由外而内"式,对教育实践者内生性价值诉求关注不够。对122名校长和教育行政人员调查研究发现,教育实践者对教育现代化理解十分全面,共涉及3大范畴19个要素,其中"人"是主体,"治理""基础设施""课程""教学"等是媒介与抓手,"公平""质量""多样性""国家化"等是最终价值体现。

作者张萌

机构地区华东师范大学基础教育改革与发展研究所

出处《上海教育科研》北大核心 2017年第5期9-12,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词教育现代化调查研究教育实践者

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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