摘要
"护理临床推理与决策"的教学质量直接影响着医学专业人员的专业素质,在提高医院整体护理质量中占有重要地位。然而,受课程设置、教学方法、学习兴趣等因素的影响,高达60%的护生临床推理能力有待提高,容易引发护理不良事件。因此,学校必须重视"护理临床推理与决策"的教学。PBL教学法即问题教学法,在课堂教学中加强PBL教学法的应用,不仅可以促进学生的学习积极性,还有利于提高其决策能力和护理能力,满足社会对人才的需求。
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2017年第4期468-469,共2页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
2015年安徽省教育厅质量工程项目(2015jyxm459)
