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高校核心价值观教育范式转换的国际比较研究
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摘要
高校是意识形态教育和工作的前沿阵地,肩负着为社会主义事业培样合格的建设者和可靠接班人的重要职责。本文围绕高校进行大学生社会主义核心价值观教育的途径探究,通过分析美国、英国、新加坡、日本等国家高校核心价值观教育的经验.探讨国外高校不同背景下核心价值观教育范式所形成的历史条件和现实成效,以期为我国高校进行社会主义核心价值观教育的范式转换寻找有效的路径和理论依据。
作者
程祎瞳
机构地区
上海对外经贸大学国际商务外语学院
出处
《文教资料》
2017年第3期92-93,106,共3页
关键词
高校社会主义核心价值观教育
范式转换
国际比较
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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