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“五段教学法”在初中数学教学中的运用

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摘要教学的实质是让学生获取知识、培养能力.＂五段教学法＂是一个系统、有机、整体的过程,对学生的主体地位要求更高,它不同于传统的学习,要求教师有更高、更渊博的专业知识,有更强的课堂组织和驾驭能力.

作者乐初拔

机构地区福建三明大田县第二中学

出处《数学教学通讯》 2017年第5期79-80,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词 “五段教学法” 自主学习合作交流探究有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第5期

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